| 順 | 団体 | 賞 | 代表 | 課題曲／自由曲 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1番広島市立宇品中学校吹奏楽部指揮：金田康孝課題：「そよ風のマーチ」自由：「サルタン皇帝の物語」より3つの奇蹟／N．A．リムスキー゠コルサコフ | 銅 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「サルタン皇帝の物語」より3つの奇蹟／N．A．リムスキー゠コルサコフ |
| 2 | 2番中間市立中間東中学校吹奏楽部指揮：東 一郎課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 銀 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 3 | 3番旭川市立永山南中学校吹奏楽部指揮：荒木関 守課題：「そよ風のマーチ」自由：交響詩「ローマの祭」よりチルチェンセス，主顕祭／Ｏ．レスピーギ | 金 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：交響詩「ローマの祭」よりチルチェンセス，主顕祭／Ｏ．レスピーギ |
| 4 | 4番吉富町外一市中学校組合立吉富中学校吹奏楽部指揮：大場豊輝課題：「そよ風のマーチ」自由：「ダッタン人の踊り」／A．ボロディン | 銅 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「ダッタン人の踊り」／A．ボロディン |
| 5 | 5番大阪市立城陽中学校吹奏楽部指揮：竹沢明利課題：「そよ風のマーチ」自由：「吹奏楽のための神話（天の岩屋戸の物語による）」／大栗 裕 | 金 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「吹奏楽のための神話（天の岩屋戸の物語による）」／大栗 裕 |
| 6 | 6番川越市立野田中学校吹奏楽部指揮：佐藤正人課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：交響詩「ローマの祭」より十月祭，主顕祭／Ｏ．レスピーギ | 金 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：交響詩「ローマの祭」より十月祭，主顕祭／Ｏ．レスピーギ |
| 7 | 7番宝塚市立中山五月台中学校吹奏楽部指揮：直場一夫課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー | 銅 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー |
| 8 | 8番横浜市立中山中学校吹奏楽部指揮：荒木正夫課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：交響組曲「寄港地」よりチュニス〜ネフタ，バレンシア／J．イベール | 銀 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：交響組曲「寄港地」よりチュニス〜ネフタ，バレンシア／J．イベール |
| 9 | 9番松山市立雄新中学校吹奏楽部指揮：白石道明課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：バレエ音楽「三角帽子」より終幕の踊り／M．ファリャ | 銀 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：バレエ音楽「三角帽子」より終幕の踊り／M．ファリャ |
| 10 | 10番原町市立原町第二中学校吹奏楽部指揮：阿部裕治課題：「そよ風のマーチ」自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 銀 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 11 | 11番富里町立富里中学校吹奏楽部指揮：鬼澤 宰課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：3つの交響的素描「海」より風と海との対話／Ｃ．ドビュッシー | 銅 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：3つの交響的素描「海」より風と海との対話／Ｃ．ドビュッシー |
| 12 | 12番富士宮市立富士宮第四中学校吹奏楽部指揮：杉山佳史課題：「そよ風のマーチ」自由：「エル・サロン・メヒコ」／Ａ．コープランド | 銀 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「エル・サロン・メヒコ」／Ａ．コープランド |
| 13 | 13番出雲市立第一中学校吹奏楽部指揮：原田 実課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 金 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 14 | 14番幸田町立北部中学校吹奏楽部指揮：峯村邦泰課題：「そよ風のマーチ」自由：交響曲第3番「オルガン」より第2楽章／C．サン゠サーンス | 銀 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：交響曲第3番「オルガン」より第2楽章／C．サン゠サーンス |
| 15 | 15番札幌市立琴似中学校吹奏楽部指揮：鈴木逸郎課題：「ロックン・マーチ」自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 銀 | — | 課題：「ロックン・マーチ」 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 16 | 16番小松市立松陽中学校吹奏楽部指揮：広瀬真樹課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 銀 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 17 | 17番足立区立第十四中学校吹奏楽部指揮：宇野浩之課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー | 銀 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー |
| 18 | 18番仙台市立袋原中学校吹奏楽部指揮：後藤浩一課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル | 銀 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：「ダフニスとクロエ」第２組曲より／Ｍ.ラヴェル |
| 19 | 19番内灘町立内灘中学校吹奏楽部指揮：西尾正則課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：交響曲第3番「シンフォニー・ポエム」／A．ハチャトゥリヤン | 金 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：交響曲第3番「シンフォニー・ポエム」／A．ハチャトゥリヤン |
| 20 | 20番千葉市立土気中学校吹奏楽部指揮：加養浩幸課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」自由：バレエ音楽「サバの女王ベルキス」より／O．レスピーギ | 金 | — | 課題：吹奏楽のための「斜影の遺跡」 自由：バレエ音楽「サバの女王ベルキス」より／O．レスピーギ |
| 21 | 21番八戸市立第三中学校吹奏楽部指揮：中村きみよ課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：「アルメニアン・ダンス・パートI」／A．リード | 金 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：「アルメニアン・ダンス・パートI」／A．リード |
| 22 | 22番北九州市立高塔中学校吹奏楽部指揮：溝口静雄課題：「ロックン・マーチ」自由：「パリの喜び」／J．オッフェンバック，M．ロザンタール | 銀 | — | 課題：「ロックン・マーチ」 自由：「パリの喜び」／J．オッフェンバック，M．ロザンタール |
| 23 | 23番東海大学第一中学校音楽部指揮：塩澤 論課題：「ロックン・マーチ」自由：「交響曲第2番」よりⅡ・Ⅲ／J．B．チャンス | 銀 | — | 課題：「ロックン・マーチ」 自由：「交響曲第2番」よりⅡ・Ⅲ／J．B．チャンス |
| 24 | 24番秋川市立西中学校吹奏楽部指揮：小玉公二課題：「そよ風のマーチ」自由：バレエ音楽「スパルタクス」より3つのダンスエピソード／A．ハチャトゥリヤン | 銅 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：バレエ音楽「スパルタクス」より3つのダンスエピソード／A．ハチャトゥリヤン |
| 25 | 25番前橋市立第四中学校吹奏楽部指揮：福島茂直課題：「そよ風のマーチ」自由：「パリの喜び」／J．オッフェンバック，M．ロザンタール | 銀 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「パリの喜び」／J．オッフェンバック，M．ロザンタール |
| 26 | 26番尼崎市立昭和中学校吹奏楽部指揮：羽地靖隆課題：「そよ風のマーチ」自由：「運命の力」序曲／G．ヴェルディ | 金 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「運命の力」序曲／G．ヴェルディ |
| 27 | 27番赤岡町吉川村中学校組合立赤岡中学校吹奏楽部指揮：堤 信雄課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー | 銀 | — | 課題：コーラル・ブルー 沖縄民謡「谷茶前」の主題による交響的印象 自由：バレエ音楽「火の鳥」より／I.ストラヴィンスキー |
| 28 | 28番広島市立安西中学校吹奏楽部指揮：塚本修一課題：「そよ風のマーチ」自由：「3つのノクターン」より祭／C．ドビュッシー | 銀 | — | 課題：「そよ風のマーチ」 自由：「3つのノクターン」より祭／C．ドビュッシー |
※ 賞・代表は各連盟の公式発表に基づきます。
応援メッセージを投稿するにはログインが必要です。
まだ応援メッセージがありません。最初の応援を送ってみましょう。
※ 応援メッセージは利用者の投稿です。不適切な内容は予告なく削除する場合があります。